Publicado el Deja un comentario

América Necesita Aguantar Y Alargar Los Días Escolares

Cambridge School of Weston, Students, ClassroomYouTube/WeAreCSW

Si dedicas más tiempo a algo, el resultado suele ser mejor.

Sin embargo, por alguna razón, Estados Unidos no lo aplica a la educación. Un nuevo documento de trabajo de la Oficina Nacional de Investigación Económica (NBER, por sus siglas en inglés) encuentra que no solo pasar más tiempo en la escuela conduce a un mayor rendimiento de los estudiantes en las pruebas estandarizadas internacionalmente, sino que cualquier rendimiento decreciente de los estudiantes que se cansan o prestan menos atención es muy gradual.

El estudiante estadounidense promedio va a la escuela durante aproximadamente seis horas y media al día durante 180 días al año, o aproximadamente 1,170 horas. Por lo general, una buena parte de ese día ni siquiera se pasa en clase. Las escuelas de la Academia KIPP, un tipo de escuela pública chárter, tienen un promedio de alrededor de 1,700 horas por año y tienen estudiantes que superan significativamente a sus contrapartes en las escuelas públicas estándar. Los economistas Steven Rivkin y Jeffrey Schiman de la Universidad de Illinois en Chicago encuentran que mejores escuelas y un mejor ambiente en el aula aumentan el beneficio del tiempo extra. Por lo tanto, es poco probable que una escuela con maestros pobres y un entorno malo vea muchas ganancias y no pueda compensarlas con tiempo extra. Pero a medida que las escuelas mejoran, el tiempo extra se vuelve más y más valioso.

Podría ser hora de repensar el horario escolar de todos modos. La razón por la que tenemos horas escolares relativamente cortas y días limitados del año es pura inercia. Las vacaciones de verano y la jornada de seis a seis horas y media se produjeron en el siglo XIX para acomodar a los agricultores y las familias urbanas que querían salir del calor para el verano en una época anterior al aire acondicionado.

Las escuelas públicas se establecieron en el calendario actual en la década de 1960, y apenas ha cambiado desde entonces. Estados Unidos se ha quedado atrás de otras naciones en una amplia variedad de estadísticas de educación, sin embargo, no las hemos cambiado.

Algunos de los países con mejor rendimiento en educación del mundo, en particular Japón y Corea del Sur, tienen un promedio de más de 200 días al año en la escuela, con días más largos, y muchos estudiantes continúan sus estudios después de que termina el día regular.

No son solo los días cortos, sino unas vacaciones de verano particularmente largas las que pueden contener a los estudiantes estadounidenses.

Afortunadamente, alrededor de 520,000 estudiantes en los Estados Unidos ya asisten a escuelas con horario extendido. Aquellos que no están a bordo deben echar un vistazo a este gráfico. Los dos gráficos superiores muestran cuánto aumenta la suma de más minutos de instrucción cada semana la puntuación de los estudiantes por grado (izquierda) y en asignaturas individuales (derecha). Los dos gráficos inferiores muestran el efecto de agregar clases adicionales en una semana:

Captura de pantalla 2013 09 30 a las 12.22.43 PM Steven G. Rivkin y Jeffrey C. Schiman

El día más corto también se diseñó para un mundo donde más personas vivían en hogares de dos padres y uno de los padres se quedaba en casa para cuidar de los hijos a tiempo completo. Simplemente, ese ya no es el caso, y la forma en que hemos diseñado que el día escolar termine a las dos o tres de la tarde pone a muchas personas, con frecuencia mujeres, en desventaja.

Algo así como un día escolar de nueve a cinco años no solo les daría a los estudiantes una mejor educación, sino que les facilitaría a sus padres trabajar y criar a sus hijos sin sacrificar el éxito de ninguno de los dos.

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada.