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Qu’est-ce qu’un Enseignement efficace des mathématiques? –

Ils reconnaissent l’importance d’utiliser des matériaux concrets et des représentations visuelles pour développer une compréhension approfondie du sujet. Ils ont une image claire de la progression de l’apprentissage qui développe le mieux la base de connaissances et les compétences de leurs élèves. Ils ont également un large éventail d’expériences d’apprentissage qu’ils peuvent utiliser en classe, pour répondre aux différents besoins d’apprentissage de chaque élève.

Les enseignants efficaces sont capables d’examiner les idées fausses des élèves, que ce soit dans le travail de classe, par le biais des devoirs ou des évaluations, et de réapprendre le matériel en utilisant leur compréhension de la nature développementale de ce qui devient avant ou après l’idée fausse. Une compréhension approfondie du contenu permet aux enseignants de répondre directement aux malentendus spécifiques que peuvent avoir les élèves.

Ces enseignants doivent être des apprenants continus. Une pédagogie efficace fait l’objet de recherches et de développement en cours, et la façon d’enseigner et d’apprendre les mathématiques n’est jamais statique.

Les enseignants efficaces savent ce que les élèves doivent savoir

Les enseignants efficaces connaissent et comprennent le contenu et les pratiques du cadre de normes mathématiques que les élèves doivent connaître. Ces enseignants ont une compréhension approfondie des concepts et utilisent de multiples façons de les représenter et de les expliquer. Ils maîtrisent également les procédures et les pratiques dont leurs étudiants auront besoin pour réussir en mathématiques.

Le tronc commun axé sur la préparation à la carrière et à l’université exige que les étudiants soient capables d’appliquer les mathématiques à des problèmes complexes dans de multiples contextes, réels et mathématiques. En conséquence, cela est également vrai pour leurs enseignants.

Les enseignants efficaces augmentent la procédure de fluidité avec:

  • Compréhension conceptuelle approfondie
  • Connaissance de l’endroit et de la façon d’appliquer et d’utiliser les compétences et concepts mathématiques

Les élèves doivent utiliser ce qui précède à la fois à l’école et dans des contextes réels.

Les enseignants efficaces connaissent leurs élèves en tant qu’apprenants

Connaître un élève en tant qu’apprenant de mathématiques est complexe. Un professeur de mathématiques efficace construit rapidement une image de ses élèves en leur offrant progressivement des opportunités de démontrer ce qu’il apprend. De cette façon, les enseignants mettent à jour et approfondissent leur compréhension de chaque élève.

L’enseignant efficace utilise continuellement cette connaissance croissante des élèves en tant qu’apprenants pour informer leur enseignement afin qu’ils puissent mieux répondre aux besoins des élèves.

L’évaluation en mathématiques est principalement formative. Il s’agit de collecter des informations provenant de diverses sources, de diverses manières. Cela comprend des informations sur les stratégies, les compréhensions, les attitudes et les connaissances et compétences antérieures des élèves. Évaluer un élève implique de porter un jugement éclairé sur ce que l’élève sait. Par conséquent, des enseignants efficaces surveillent non seulement les performances d’un élève, mais également sa capacité à montrer sa compréhension du contenu enseigné. Des enseignants efficaces:

  • Intégrer l’évaluation dans la pratique pédagogique
  • Reconnaître les apprentissages antérieurs des élèves et les aider à établir des liens entre ce qu’ils savent déjà et ce qu’ils apprennent actuellement
  • Recueillir des informations auprès de diverses sources formelles et informelles par divers moyens, notamment écrits et verbaux, et analyser les informations présentées
  • Utiliser les évaluations continues pour identifier les besoins d’apprentissage de chacun étudiant. Cela leur permet d’enseigner de manière proactive, aidant les élèves à atteindre des objectifs articulés

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